3月31日，教育部举行新闻发布会，介绍深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），推进语言文字信息化发展情况。教育部语言文字信息管理司司长刘培俊会上，教育部语言文字信息管理司司长刘培俊介绍，为落实《纲要》，近日教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中
人民网北京7月28日电 (欧阳易佳)生态环境部今日召开7月例行新闻发布会。会上，生态环境部自然生态保护司司长张玉军表示，今年2月份，生态环境部联合财政部、国家林草局等9部门印发《生物多样性保护重大工程实施方案(2025—2030年)》。接下来将有序推进任务落地实施，立足统一监管职能，系统构建监督性监
项目管理办公室（PMO）的职责可以概括为以下几点：建立和维持项目管理的标准、流程和最佳实践PMO负责制定和推广统一的项目管理方法论、工具和流程，确保组织内的各个项目在执行过程中遵循一致的标准，从而提高项目管理的一致性和效率，降低项目风险。项目治理结构的建立PMO负责建立一套有组织的项目治理框架，涉及
【专家视点】作者：汤 霓（教育部职业教育发展中心副研究员）产业学院作为职业教育深化产教融合的新探索，近年来在全国各地蓬勃发展。它不仅承载深化校企合作的使命，更肩负重塑职教生态、服务区域经济高质量发展的时代重任。然而，产业学院的创新深度与实践复杂性并存，其发展既展现出突破传统模式的潜力，也面临着现实中
手机回收有“国家队”啦！记者从中国资源循环集团有限公司获悉：中国资环手机安全回收处置示范项目顺利完成试运行，开始面向省会城市开通手机安全回收处置服务。根据行业数据测算，“十四五”时期，我国手机闲置总量或将达到60亿部。电子电器中含有金、银等贵金属，具有巨大的潜在价值。但废旧手机因其数据安全和隐私保护
从职业教育办学实践和发展历程看，建设现代产业学院不仅是推动院校分类发展、特色发展的重要举措，也是建强市域产教联合体、行业产教融合共同体的重要载体。基于重庆开放大学在推进一体化协同发展综合改革中破解融合发展机制不健全、利益联结制度待完善、资源聚集匹配难最优等现实问题的探索，现代产业学院应着力从不同维度
合作的基本类型包括以下几种：同质合作与非同质合作同质合作：合作者无差别地从事同一活动，例如无分工地从事某种劳动。非同质合作：为达到同一目标，合作者有所分工，例如按工艺流程分别完成不同的工序的生产。非正式合作与正式合作非正式合作：发生在初级群体或社区之中，无契约上规定的任务，受规范、传统与行政命令的限
在上海全面推进教育数字化转型的背景下，长宁教育再次按下“加速键”——日前，长宁教育数字基座2.0正式升级，以“人工智能+”为核心，依托长宁数字基座近年来的数据积累，构建贯穿教、研、育、学全场景的智能体。一方面，引入“智能应用创编平台”，满足教师个性化智能体研创需求。另一方面，在教学上引入“高中数学问
——习近平青山环抱的照金镇发展日新月异（资料照片）。 受访单位供图扫一扫看精彩视频我的心里话照金村党支部书记 梁万营2015年2月，习近平总书记来照金镇考察，给干部群众以极大的鼓舞。近年来，照金村的变化日新月异，人居环境持续改善，集体经济持续壮大，村民收入不断增长。大家都说，日子越过越好了。我一定牢
E站，即 E-Hentai网，是一个以动漫同人资源为主的分享社区，也是最大的ACG盗版天堂。它主要提供动漫同人本、漫画、cosplay资源等，支持图片下载。E站的内容大多数是成人向的同人本，因此在国内无法直接访问，需要借助翻墙工具。E站成立于2008年，以其丰富的资源和活跃的社区氛围吸引了大量用户。