在高中英语阅读教学中，相当一部分教师不愿舍弃这一“重要环节”，即逐字逐句地讲解关于英语的知识点，而不是英语本身。其关键思维在于模仿，即把完整的语篇视为单个句子的组合，因此，在授课过程中把单个句子拆分为一个个单词和短语，并反复地讲解拆分的语法规则，希望学生能够在拆分中学会重新还原句子，进而通过替换词汇
